OBJETIVOS
Responder a las necesidades educativas, de diversa índole, de todo el alumnado, especialmente de aquellos alumnos que por sus características requieren de una enseñanza adaptada:
- Favoreciendo el desarrollo integral.
- Potenciando el máximo desarrollo personal, emocional, intelectual y social.
- Adaptándonos a los diferentes ritmos de aprendizaje.
- Contribuyendo al desarrollo de las Competencias Básicas.
COMPONENTES
Con la intención de proporcionar una atención educativa, adaptada a las necesidades educativas de cada uno de los alumnos, el Colegio Discípulas de Jesús, cuenta con profesionales con diversas cualificaciones:
- Pedagogía terapéutica: profesores de apoyo. Llevan a cabo una labor interdisciplinar, que incluye el trabajo en las diferentes áreas curriculares (Lengua, Matemáticas, Inglés…) en las que el alumno requiere de trabajo, así como programas específicos para trabajar con TDAH, aplicación de técnicas y estrategias de autocontrol, entrenamiento en autorregulación conductual, programas para trabajar la atención, Técnicas de estudio y estructuración del trabajo intelectual, principalmente.
- Audición y lenguaje: lleva a cabo una labor más específica en el lenguaje (expresivo y comprensivo) y la lectoescritura.
- Orientadores: psicólogos y psicopedagogos. Encargados fundamentalmente, de la orientación y asesoramiento a padres, alumnos y profesores, así como el seguimiento de los mismos, y diagnostico de los alumnos con dificultades.
SEÑAS DE IDENTIDAD
- Llevamos a cabo una importante labor preventiva y seguimiento continuo de la evolución académica de nuestros alumnos.
- En el caso de los alumnos con TDAH, llevamos a cabo una labor pedagógica que abarca desde programas específicos, adaptados a cada alumno que trabajan la atención (sostenida, focalizada y dividida), regulación comportamental, control de la impulsividad, técnicas de regulación comportamental, técnicas de trabajo intelectual, además de trabajar los aspectos curriculares necesarios en cada caso.
- Seguimiento continuado de la evolución y progreso de los alumnos.
- Acompañamiento y asesoramiento a las familias de los niños con diagnóstico.
- Observación sistemática y seguimiento continuo de la evolución y desarrollo integral del alumnado en todas las etapas educativas.
- Llevamos a cabo un programa de estimulación del desarrollo del lenguaje en EI, potenciando la prevención y favoreciendo dicho desarrollo.
LA SEÑA DE IDENTIDAD QUE MÁS NOS IDENTIFICA, ES LA VOCACIÓN HACIA NUESTRO ALUMNADO Y NUESTRO TRABAJO, NUESTRA CERCANÍA, Y SEGUIMIENTO DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS.
PRACTICAS EDUCATIVAS QUE LLEVAMOS A CABO
- Programas preventivos: estos programas tienen como finalidad prevenir la aparición de dificultades (en su desarrollo evolutivo y/o curricular) en nuestros alumnos.
- Refuerzo: estos programas están destinados a alumnos que en un momento puntual presentan dificultades, y requieren de un trabajo más sistemático y continuado. Además, llevamos a cabo un seguimiento del alumnado y un asesoramiento a las familias.
- Adaptaciones. Llevamos a cabo tanto
- Adaptaciones o modificaciones en la forma de enseñar y en la organización de materiales y tiempos para que, aquellos alumnos que así lo precisen, obtengan la respuesta educativa que necesitan en función de sus características y ritmo de aprendizaje.
- Adaptaciones curriculares significativas: para aquellos alumnos que tienen dificultades, están diagnosticados y requieren de una intervención más específica. En estos casos, llevamos a cabo un seguimiento más específico y un acompañamiento y asesoramiento a familias más sistemático